{"id":56,"date":"2018-08-04T21:46:11","date_gmt":"2018-08-05T00:46:11","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.andreavdiaz.com.ar\/?p=56"},"modified":"2018-08-04T21:46:11","modified_gmt":"2018-08-05T00:46:11","slug":"los-establecimientos-escolares-y-sus-medios-de-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/andreavdiaz.com.ar\/blog\/los-establecimientos-escolares-y-sus-medios-de-comunicacion\/","title":{"rendered":"Los Establecimientos escolares y sus medios de comunicaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"\n

\u00bfA d\u00f3nde recurrimos en las instituciones para informarnos diariamente de las novedades escolares?<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nIntroducci\u00f3n<\/strong>\n\n\n\n\n\nSe sabe que desde que las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) comenzaron a introducirse en las escuelas, gener\u00f3 \u201crevoluciones\u201d entre el colectivo docente; es decir hubo cambios acelerados y en algunos casos bruscos para muchos de los que trabajamos en estos \u00e1mbitos.\n\n\n\n\n\nAunque nos resistimos por mucho tiempo, y a\u00fan ahora, que all\u00ed est\u00e1n las TIC, con la idea de facilitar y acelerar nuestras tareas, proporcionando nuevas experiencias.\n\n\n\n\n\nDentro de esos cambios, est\u00e1n los canales que nos permiten comunicarnos e informarnos sobre lo que acontece en nuestro entorno educativo, por ello es necesario preguntarnos \u00bfQu\u00e9 lugar ocupan los canales tradicionales de comunicaci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo se transmite la informaci\u00f3n relevante entre el equipo directivo y los docentes?\n\n\n\n\n\nCanales de comunicaci\u00f3n Formales e Informales<\/strong>\n\n\n\n\n\nLos interrogantes nos llevan a observar y reflexionar acerca de los canales de informaci\u00f3n formales e informales dentro de una instituci\u00f3n educativa, consider\u00e1ndose como canal formal lo instituido mediante el Acuerdo Escolar de Convivencia (AEC) que son las \u201cestrategias de uso cotidiano y din\u00e1mico<\/em>\u201d\u00a0(C.G.E., 2009) elaborado por cada instituci\u00f3n escolar para luego ser revisado y aprobado por diferentes organismos perteneciente al Consejo General de Educaci\u00f3n (C.G.E.), mencionado en el art\u00edculo 7 de la resoluci\u00f3n n\u00ba 1692\/09 de la provincia de Entre R\u00edos, y contemplado en el art\u00edculo 123 del cap\u00edtulo 5, inciso i, de nuestra Ley Nacional de Educaci\u00f3n.\n\n\n\n\n\nDentro de estas v\u00edas de comunicaci\u00f3n nos encontramos con el libro de notificaciones que por lo general lo hallamos en la sala de profesores, al que nos referimos chistosamente como \u201cel libro gordo de petete\u201d[1]<\/a>, siendo \u00e9ste el \u00fanico medio formal que se sostiene hasta hoy en d\u00eda. Pero el correr del tiempo y el avance de las TIC, generaron la necesidad de comunicar e informar en forma instant\u00e1nea las diferentes novedades educativas, creando e incorporando nuevos medios de comunicaci\u00f3n.\n\n\n\n\n\nEs all\u00ed donde entran en juego los medios no formales, que todav\u00eda en muchos establecimientos no fueron incorporados formalmente, entre ellos podemos hacer referencia a herramientas como el correo electr\u00f3nico o alg\u00fan servicio de red social, como lo es por ejemplo Facebook[2]<\/a>. Siendo \u00e9stos utilizados para que la informaci\u00f3n llegue lo antes posible a cada integrante de la comunidad educativa.\n\n\n\n\n\nAhora la cuesti\u00f3n es \u00bfA todo lo enviado por canales no formales le damos la misma importancia y acatamos lo notificado de la misma manera que si estuviera en el libro de actas de la sala docente?\n\n\n\n\n\nCanales tradicionales & Canales modernos de comunicaci\u00f3n<\/strong>\n\n\n\n\n\nEstamos frente a una oferta y demanda, al \u201ctire y afloje\u201d en la que el rol de los diferentes actores ha cambiado y continuar\u00e1 cambiando; as\u00ed que se requerir\u00e1 tener una mente m\u00e1s abierta que permita innovar los escenarios educativos. Utilizando diferentes t\u00e9cnicas o estrategias, y esto nos lleva a un cambio de paradigma en el que debemos generar nuestras propias reglas, gestionando nuestros propios recursos. Eso s\u00ed, debemos tener la precauci\u00f3n y el asesoramiento adecuado para que el impulso de enviar informaci\u00f3n por medios no tradicionales no genere malos entendidos. Y para revertirlo la \u00fanica manera es incorporarlo a los canales tradicionales utilizando las normativas vigentes, aun cuando estas no sean del todo claras.\n\n\n\n\n\nDebemos recordar que \u201cestamos inmersos en la sociedad de la informaci\u00f3n, y podemos deducir que las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) son motores que permitieron cambios de h\u00e1bitos en relaci\u00f3n con el consumo cultural y valorativo de conocimiento, de sentimientos, de escenarios<\/em>\u201d\u00a0(LENNER DE L\u00d3PEZ, 2014); entonces aprovechemos esta caracter\u00edsticas y utilic\u00e9mosla a nuestro favor dentro de las normativas vigentes, y en el caso de no estar, requerir que se las incluya, ya que son muchos los documentos que nos indican que debemos incluir las TIC.\n\n\n\n\n\nPero muchas veces quedan huecos sin cubrir, normativas no del todo claras, y es necesario exigir llenar esos vac\u00edos para permitir una mejor gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n educativa, sin que \u00e9sta quede desprotegida frente a diversas circunstancias a las que pueda enfrentarse, y para ello requiere de resoluciones y normativas claras y precisas que se adelanten a los posibles escenarios sociales.\n\n\n\n\n\nPara concluir podemos indicar con certeza, que se transmite la informaci\u00f3n relevante entre el equipo directivo y los docentes, por diversos medios de comunicaci\u00f3n, institucionaliz\u00e1ndose el recurso m\u00e1s utilizado por la mayor parte de los miembros. La cuesti\u00f3n es, como mencion\u00e1bamos al comienzo, transformar los medios de comunicaci\u00f3n no formales en formales, incluy\u00e9ndolos en los Acuerdos Escolares de Convivencia, que son hasta el momento el \u00fanico documento que permite ser considerado como marco legal institucional[3]<\/a>. Y no dejar nada por descubierto, aun cuando esto \u00faltimo parezca una utop\u00eda-, y por otro lado recordar que como docentes tenemos derechos, pero tambi\u00e9n deberes. Entre ellos el ser responsables de informarnos en tiempo y forma, como tambi\u00e9n exigir que se nos brinde la informaci\u00f3n en un tiempo acorde a nuestra tarea, y que no se trasmitan noticias de ayer con fecha de hoy.\n\n\n\n\n\nEl \u00e1mbito educativo es un sistema complejo, pero considero que una de las claves para un buen funcionamiento es la organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de diferentes medios de comunicaci\u00f3n que nos permitan transmitir las noticias en forma instant\u00e1nea, m\u00f3vil y social, y para que esto ocurra deben incorporarse las TIC.\n\n\n\n\n

Bibliograf\u00eda<\/h1>\n\n\n\n\nC.G.E. (2009). Resoluci\u00f3n N\u00ba 1692\/09 – Expte. N\u00ba 977424. Acuerdo Escolar de Convivencia<\/em>. Entre R\u00edos, Argentina.\n\n\n\n\n\nDeporte, M. d. (s.f.). Ley N\u00ba 26.206. Ley de Educaci\u00f3n Nacional<\/em>. Argentina. Obtenido de http:\/\/www.me.gov.ar\/consejo\/resoluciones\/cf_resoluciones.html\n\n\n\n\n\nLENNER DE L\u00d3PEZ, M. M. (2014). El estante y el rengl\u00f3n: La palabra como puente.<\/em> Col\u00f3n, Entre R\u00edos, Argentina: Birkat Elohym.\n\n\n\n\n\n[1]<\/a> Haciendo referencia al libro que acompa\u00f1o a muchos en su infancia escrito por Manuel Garc\u00eda Ferr\u00e9.\n\n\n\n\n\n[2]<\/a> Compa\u00f1\u00eda estadounidense que ofrece\u00a0servicios de redes sociales<\/a>\u00a0y\u00a0medios sociales<\/a>\u00a0en l\u00ednea.\n\n\n\n\n\n[3]<\/a> Art\u00edculo 3\u00ba de la Res. n\u00ba 1692\/09\n

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